5月作为学院每年传统的培训高峰，而今年的培训班次数量又创历年之最，班级管理任务重、难度大，在班级管理过程中，学员处未雨绸缪，提前规划，以“三树三促”为长期管理抓手，推进班级服务水平可持续提升。
　　一是树大局观念，促服务精细到位。带班中，班主任牢固树立大局观念，根据培训要求，与其他相关处室沟通协调，有效组织学员开展各种教学活动，维护学员在校期间的生活和学习秩序，并为教学管理部门、授课教师、行政后勤部门传递学员对教学和生活要求的各种信息，甘愿作为配角去烘托教师和学员这些教学主体，从而高质量地完成教学和学习任务。
　　二是树良好形象，促服务意识深化。以“展明星风采、树良好形象、促服务提升”为管理目标，以设置班主任服务明星风采栏为抓手，班主任服务格言为指引，做到“外化于行，内化于心”，使班主任有他律向自律和自觉转化，树立良好形象，践行服务格言，深化服务意识，提升班级服务管理水平。
　　三是树创新意识，促管理技术升华。班主任工作同样是一种研究型工作，带班过程中积极鼓励班主任从“事务型”向 “研究型”转化，要善于将管理工作及时进行思考和分析，使其上升为理论，形成系统，将管理技术升华为管理艺术，将管理艺术升华为管理理念，在更高层次上用管理理念指导管理实践。同时还要善于对自己带过的不同层次、不同类型、不同特点的班级进行研究，探寻培训规律进行交流与分享，加强班级管理的针对性和有效性。
　　培训高峰期间，在院党委的关心与支持下，学员处以“三树三促”管理理念为指导，全体班主任怀着一分责任，十分热心，百分投入，精心带好每一个班级，5月份累计完成带班44期，且从学员信息登记表的反馈效果来看，达到了班级数量虽多但带班质量不能降低的预期目标。