学院领导示范带动 即知即改提升培训质量

　　学院结合教育培训工作实际，强化问题导向，一把手亲自抓、作表率，带头示范、严格要求，多措并举提升教育培训质量，力求教育实践活动取得实效。
 
　　深入学习，带头示范。学院一把手带头给全体党员上党课，带头交流学习体会，开展“三项讨论”。围绕教学形式创新、现场教学改革组织开展了5次专题学习研讨，4次支部交流，并赴蒋巷村学习常德盛同志先进事迹，接受理想信念教育。通过集中学习、自主学习、交流研讨等形式，统一全体党员干部的思想认识，筑牢思想根基。 

　　听取意见，即知即改。结合教职工大会、院领导下基层、召开基层干部培训研讨会、承办全市基层党组织书记培训班、异地回访调研等，广泛征求教职工、参训学员、培训主办单位和培训合作单位对学院教育培训工作的意见和建议，发放并收集有效问卷530多份。通过梳理，征集到各类意见、建议28条，涵盖了教职工学习培训、学员管理、现场教学、科研管理、师资队伍建设、培训专题开发等方方面，对这些意见和建议进行认真研究，分别制定了整改方案。推动全院干部教师深入到全市范围内的街道、乡镇、村和社区，到基层干部群众中间，了解服务对象的培训需求，听取服务对象的反馈意见和建议，进一步改进干部培训工作。开展了苏州基层干部社会形象调查研究，组织力量，分赴苏州各县（市）、区15个镇、21个街道、40多个社区居委会和90多个村，发放了2164份问卷，完成近200户农户的入户调研，撰写研究报告，供市委领导参阅。
 
　　建章立制，长效管理。针对教育培训和学院发展中存在的一些问题，学院加强制度建设，为开展长效管理提供制度保障。对学院现有规章制度体系进行认真梳理，对涉及到人员聘用、专技人员教学科研工作考核、编外教职工使用管理、全员带班、讲课金发放等五项具体制度进行了修订完善，使有关制度更加符合学院实际，进一步调动一线教职工的工作积极性。制定了《关于规范和改进公务接待工作的暂行规定》，进一步规范了公务接待工作，有效杜绝接待工作中的随意性。在制度修订中，注重吸收教职工参与，提高制度建设的公开性、透明度，切实保障一线教职工的基本权益。